حاكم الشارقة يعتمد قبول 330 طالباً وطالبة ببرامج جامعة كلباء
اعتمد الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، قبول 330 طالباً وطالبة ببرامج جامعة كلباء المختلفة بفصل الخريف للعام الأكاديمي 2024 – 2025، من بينهم 325 مواطناً ومواطنة و5 من أبناء المواطنات بالإمارة، بجانب قبول 83 من أبناء الإمارة من حملة الثانويات القديمة التي مضى عليها أكثر من 3 سنوات.
جودة التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة
يسعى هذا الهدف الى ضمان جودة التعليم الشامل, والعادل, وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع.
وتتضمن منظومة التعليم الإماراتية:
التسامح:
تضمين المنهج المدرسي بهذه القيمة وتدريسها وتطبيقها عملياً في المجتمع المدرسي بجانب اطلاق مبادرات وبرامج تسهم في تعزيز وترسيخ هذه القيمة الإنسانية المهمة.
كما تحرص الوزارة على تعزيز التواصل مع مختلف شرائح المجتمع والاسهام في المبادرات المجتمعية التي تتسم في تعزيز تماسك نسيج المجتمعوالتطوعوالأعمال الخيرية المتنوعة.
الطفولة المبكرة :
تحظى هذه المرحلة السنية باهتمام كبير من قبل الوزارة باعتبارها الفترة التي تتشكل فيها سمات وشخصية ومهارات الطالب، لذا اهتمت الوزارة بوضعالبرامجوالمبادراتالتي تعنى بهذه الفئة، وتكريس أفضل الممارساتالرقابيةوالتربوية والمناهج الدراسية التي تبني مهارات الطالب وسلوكه.
التعليم بالألعاب :
ادخال الألعاب التعليمية في منهج الطفولة المبكرة تسهم في تبسيط إيصال المعلومة إلى الطفل واستيعابه السريع وفتح مداركه حول تعلم الأشياء من حوله. حيث تحاكي مناهج تلك المرحلة القدرات الفكرية والذهنية للأطفال من خلال اعتماد استراتيجياتومعايير رقابية عالميةتقوم على المشاركة والترفيه واشراك أولياء الأمور فيها وتوعويتهم بأهمية تلك المرحلة لتأسيس أطفالهم .
التعلم الحياتي المستمر :
غرس ثقافة التعلم واكتساب المهارات المعرفية والحياتية في الأعمار السنية والمراحل الدراسية المختلفة من خلال الزامية التعليم.
كما أطلقت الوزارة مبادرةعلم من أجل الإمارات، وتهدف إلى استقطاب الكفاءات والخبرات للتطوع للعمل في سلك التعليم والاستفادة من خبراتهم الواسعة في المجال التربوي.
بجانب الحرص على توفير بيئة تعليمية محفزة لتحقيق تعليم مستدام،حيث عملت وزارة التربية على إنشاء قاعدة بيانات صحية لجميع طلبة المدرسة الإماراتية من خلال بوابة المنهل.
استشراف المستقبل :
اتخاذ استشراف المستقبلفي قطاع التعليم أولوية ونهج من خلال طرح التصورات المستقبلية عن واقع التعليم وأهمية تطويره والجوانب التي يتطلبها ليكون قادرا على التنافسية وتوفير مخرجات تعليمية بجودة عالية بما يسهم في استدامة التعليم، وفقاً لذلك عملت الوزارة على تطوير مهارات الشباب واكسابهم أفضل الممارسات.
مهارات المستقبل :
بناء نظام تعليمي يرتكز على ترسيخ مهارات القرن 21من خلال المنهج الدراسي والأنشطة التفاعلية والرحلات الاستكشافية العلمية بجانب تعزيز الابتكار في المدرسة الإماراتية،
السعادة :
اطلاق مجلس السعادة وجودة الحياة في الوزارة العديد من المبادرات والبرامج التي تحقق بيئة وظيفية سعيدة وجاذبة وتوفر قسطاً كبيراً من الاستقرار الوظيفي المحفز للعمل مثل مبادرة شبكة المدارس الإيجابية التي أطلقتها الوزارة .
